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美国的研究者做过这样一个实验:找到两组5岁的孩子,他们的父母教育程度、社会地位都相似,一组是父母在过去两年内每周5次与孩子共读

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接受更多刺激的儿童,其大脑支持叙事理解和视觉图像的区域活动更加频繁,这对孩子语言和阅读的发展都是非常重要的。

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活动中,发放了5种预防保健知识读本共2500本和宣传袋子500多个,同时还对146名广大群众进行咨询和测量血压,为他们进行了健康的宣传和指导,并对群众提出的疑难问题进行了悉心解答,活动一致得到老百姓的欢迎和好评价。

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在孩子小时候,图画也比文字更容易带领孩子进入阅读的门,所以亲子共读图画书是非常好的选择。而在诱导孩子阅读的时候,要先激发他的兴趣。

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只允许孩子玩——事实当然没有这么夸张,但根据我访问过的幼儿园,在丰富的玩耍、探索和手工创作中完成体验学习,的确是各园的统一宗旨,而且玩法也是非常讲究的,绝不是单纯的跑跳胡闹。

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认为是外伤性脑损伤后AQP4依赖性脑血管旁通路清除功能减退,导致磷酸化tau蛋白排泄异常而造成神经元损伤,这可能为外伤性脑损伤患者更易并发认知功能障碍的原因之一。

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近日,刊登在新一期美国《国家科学院院刊》上的一个纵向研究报告宣称,儿童的阅读能力可能在很大程度上取决于一个人的脑回路已经充分发育但是仍然有生长能力的时期。

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最终,研究人员发现了次甘氨酸方面的病例,当食用了西非荔枝果(与荔枝类似的另一种水果)时,次甘氨酸就会导致神经学症状。事情真相渐渐浮出水面,但是目前还没有研究将荔枝与大脑疾病联系在一起。

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有个词叫“充电”,除了“睡眠”,充电的形式还有很多,例如花两小时看一本让自己精神世界富足的书,或是去和很聊得来的朋友喝杯咖啡兴致盎然地谈上两小时

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周润发、邵逸夫、比尔·盖茨,这些富豪们正是因为懂得感恩,所以才会选择裸捐。

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相比之下,NEJM上发表的研究不同之处在于,其纳入的4名患者平均创伤时间约为2.5-3年,属于完全运动性脊髓损伤,即损伤水平以下的运动功能丧失但仍保留一些感觉功能。

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很多家长总觉得胶囊对孩子的身体不好、不健康,胶囊外壳是“塑料”材质,不利于孩子消化,会划伤肠道。所以,在给孩子服用这类药物时,家长会把胶囊打开,只给孩子吃里头的药粉。但这种做法有些情况下是错误的!

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CSF通过脑动脉周围间隙进入脑实质,与脑组织间液进行物质交换,将代谢废物及多余的蛋白质经由脑静脉周围间隙清除。

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胡医生特别提醒家长要注意药品有效期的问题,一旦药品过了有效期便不能再使用,否则会影响疗效,甚至带来不良后果。

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